Revue d’Histoire du Théâtre • N°274 T2 2017
« Rire de tout versus Croire à tout » : l’enseignement du mélodrame à l’école Jacques Lecoq
Lecoq demande à ses élèves d’étirer dans l’espace de la représentation scénique les diagonales des affects et des sentiments jusqu’à frôler la rupture, risquer le parodique et provoquer parfois le…